ブログ BLOG

子どもたちが登園し、保護者と別れる際には、それぞれ異なるリズムがあります。
・スムーズに別れることができる子もいれば、保護者さんの抱っこなどの支えが必要な子もいます。
・何度も別れを惜しむ子もいます。これは年齢や家庭での環境による特徴かもしれません。
家庭とのやり取りから、登園をためらう気持ちが出ているかもしれませんが、個々のペースで受け入れるべきだと考えます。
それは、子どもたちが自分の感情に向き合い、家庭モードから登園モードに切り替える大切な時間だからです。
切り替えに時間がかかる子もいれば、一言の担任の声で切り替えられる子もいます。
軒下で走ったり、園庭を歩いたりすることで切り替える子もいます。また、大好きな友だちを待ちながら切り替える子や、友達に誘われて切り替える子もいます。
このような繰り返しの中で、不安な表情から必ず笑顔に変わっていく姿が見られます。

保育者が一人ひとりのペースを認め、その子の気持ちに寄り添った対応をすることで、子どもたちは自分で切り替えを行い、自信を持って登園する姿勢へと成長していきます。その時の子どもの表情はとても自信に満ちた良いものになります

Morning Acceptance (Individuals Vary)
Each child has a different rhythm when arriving at school and separating from his or her parents.
Some children are able to say goodbye smoothly, while others need support from their guardians, such as hugs.
Some children may say goodbye many times. This may be a characteristic of their age or home environment.
Interaction with the home may cause some hesitation to come to preschool, but we believe that this should be accepted at the pace of the individual.
This is because this is an important time for children to deal with their feelings and switch from home mode to school mode.
Some children take time to make the switch, while others are able to do so with a single word from their homeroom teacher.
Some children switch by running under the eaves of the roof or walking in the yard. Others switch while waiting for their favorite friends or when invited to do so by their friends.
Through these repetitions, you can always see their anxious expressions change to smiles.
When caregivers recognize the pace of each child and respond to the child’s feelings, the children are able to make the switch on their own and grow into a confident attitude about going to school. The child’s expression at that time will be very confident and good!